INDA STANDARD TEST

Desgarre Trapecioidal

IST 100.2 – 92

Método de prueba estándar para la resistencia Trapecio desgarre de los no tejidos1.       

Aplicación

1.1   Este método se utiliza para medir la resistencia al desgarramiento de tejidos textiles por el método trapezoidal.

  1.2   Este método de ensayo es aplicable a la mayoría de los tejidos tratados y no tratados

Tejidos y laminados de tejidos no tejidos.  1.3   Resistencia al desgarro medida en que este método es la fuerza necesaria para continuar o propagar un desgarro iniciado con anterioridad en la muestra, el valor reportado no está directamente relacionada con el Torce necesarios para iniciar  las normas de desgarre.

  1.4   Los valores indicados en unidades SI deben ser considerados como el estándar, las

Unidades de EE.UU. habituales pueden ser aproximadas.  1.5   La presente norma se incluyen materiales peligrosos, operaciones y equipo. Esta norma no pretende señalar toda la seguridad de los problemas asociados con su uso. Es responsabilidad de quien utiliza esta norma de consultar lo apropiada que pueda tener seguridad y las prácticas de salud y determinar la aplicabilidad de las limitaciones reglamentarias antes de su uso.

2.       Documentos de Referencia

  2.1    De la norma ASTM

 ü  D 76 Especificación para Máquinas de ensayos de tracción para Textiles.

 ü  D 123 Terminología relacionada con los productos textiles.

 ü  D 1117 Métodos de prueba de telas no tejidas "

 ü  D 1776 Práctica para Textiles de acondicionamiento para experimentar.

 ü  D2905 Practicas para declaraciones sobre el número de muestras para textiles

 ü  D XXXX Método de resistencia al rasgado trapezoidal de no tejidos

3.       Terminología

  3.1   Resistencia a la rotura - n. la fuerza que se requiere ya sea (1) para iniciar o (2) para continuar o propagar un desgarro en un tejido en las condiciones especificadas.

  3.2   Fuerza  Máxima. La fuerza máxima necesaria para desgarrar una tela no tejida es un valor superior a los valores inmediatamente anteriores y siguientes.

  3.3   Integrador - Un dispositivo para obtener la integral de la fuerza.

4.       Resumen del método

  4.1   Un resumen de un trapezoide isósceles se caracteriza la muestra en un rectángulo de corte para la determinación de la resistencia al rasgado. Un corte de dimensión prescrito se hace en el punto medio del lado más pequeño de los lados paralelos del trapecio, los lados no paralelos del trapecio marcado en la muestra se sujetan en las mandíbulas paralelas de una máquina de tracción. La separación de las leyes está continuamente mayor por lo que el desgarre se propaga a través de la muestra. Al mismo tiempo, la fuerza producida se registra. La fuerza para continuar el desgarro se calcula a partir de lecturas integrador o de la carta autógrafa que la fuerza de rotura.

5.       Significado y Uso

  5.1   El método de desgarre del trapecio es una prueba que produce la tensión a lo largo de un supuesto razonablemente definidos, que se propaga a través del desgarre del ancho de la muestra. En telas no tejidas porque las fibras individuales son más o menos aleatoriamente orientadas  y capaces de una reorientación en la dirección de la carga aplicada, la resistencia máxima al rasgado se alcanza cuando la resistencia a la reorientación adicional es mayor que la fuerza requerida para romper las fibras de uno o más simultáneamente

  5.2   El trapecio de rotura es el método de resistencia más útil para estimar la resistencia relativa del desgarro de tejidos diferentes o diferentes direcciones en la misma tela.

  5.3   Para telas no tejidas la fuerza trapezoidal desgarro es una prueba de tensión en que la fuerza está determinada principalmente por las fibras del compuesto estructura, y su vinculación o entrelazados. Es útil para estimar la relativa facilidad de rotura de telas no tejidas.

  5.4   Este método se puede usar con velocidad constante-de transversal (CRT) o constante de velocidad de extensión (CHE) las máquinas de tipo tensional. Sin embargo. Puede haber una correlación general entre los resultados obtenidos con la máquina de CRT y la máquina de CRE. En consecuencia estos dos probadores de tensión no pueden ser utilizados indistintamente a menos que el grado de correlación cuantitativa ha sido establecido.

6.       Aparatos

  6.1   A la tracción de la máquina de prueba - de la constante de velocidad de extensión (CRE) o de velocidad constante de desplazamiento (CRT) tipo de grabadora de autógrafos y equiparse opcionalmente con un integrador de conformidad con los requisitos de la norma ASTM D 76.

  6.2   Pinzas - Vistas todas las superficies de desgarre paralelas, planas, y capaz de impedir el deslizamiento de la muestra durante una prueba y la medición de 50.6 pero no menos de 76.2 mm (2 pero menos de 3 pulgadas}, con el tiempodimensión perpendicular a la dirección de aplicación de la carga.

b6.3   Plantilla trapezoidal: opcional, sus dimensiones se muestran en la figura

  6.4   Cronómetro

8.       Acondicionamiento  8.1  El equilibrio se considera que se ha alcanzado cuando el aumento de la masa de la muestra, en pesadas sucesivas a intervalos de no menos de 2 horas, no supera el 0,1% de la masa de la muestra en la Práctica general la industria se acerca al equilibrio tal como se había recibido de lado.

  8.2  muestras a prueba en el estado húmedo, se sumergirá en el agua manteniendo una temperatura de 21 +/- 2 º C (70 +/- 4 ° F). El tiempo de inmersión debe ser suficiente para humedecer las muestras de salida a fondo, lo que se indica mediante un cambio significativo en la fuerza y elongación después de un largo periodo de inmersión, y que por lo menos 2 min. Para obtener completa y humectante puede ser necesario y aconsejable agregar no más de 0,05% de un agente humectante no iónico neutro al agua. Ver 9.10.1 para instrucciones para telas no tejidas que han sido tratados con agua repelente o materiales resistentes .

9.       Procedimiento

  9.1   Prueba de las muestras acondicionado en la ambiente estándar para las pruebas de productos textiles, que es 21 +/-  1 ° C (70 + /- 2 ° F) y 65  +/- 2% relativo de humedad.  9.2   Establecer la distancia entre las pinzas en el inicio de la prueba en 25 +/- 1 mm (1 +/ - 0,05 pulgadas). Seleccione la de la plena vigencia del fondo de escala máquina de ensayo de tal manera que la fuerza máxima se produce entre los 15 y 85% del fondo de escala de fuerza.   9.3   Establecer la velocidad de las pruebas de 127 +/- 13 mm/min. (5 +/-0.5 In/min.) Para CRE máquinas tipo de prueba y 305 +/- 10 mm (12 +/- 0.5 in/min.) para la CRT tipo de máquinas de ensayo.

  9.4   Calibrarte la máquina de tracción como se indica en los fabricantes instrucciones.

  9.5   Asegurar la muestra de ensayo en la máquina, de sujeción a lo largo de los lados no paralelos del trapecio para que los bordes finales de las abrazaderas estén en línea con la de 25 mm (1 pulgada) de lado largo del trapecio, y la detenga en medio camino entre las pinzas. Sostenga el borde corto y tenso que el tejido restante se encuentra en los pliegues.

  9.6   Encienda la máquina y registrar la fuerza de desgarro en el registro autógrafo. La fuerza de desgarro de tejidos no tejidos que normalmente se incrementará a un valor máximo simple.

  9.7   después de que el capítulo de la cruceta se mudó a producir aproximadamente 6 mm de rasgar la tela, iniciar el integrador, si utiliza y estrellas al mismo tiempo el temporizador.

  9.8   Si un tejido se desliza en las mandíbulas, o si el 25% o más de las muestras de ruptura en un radio de 6 mm (0.25 pulgadas) del borde de la mandíbula, entonces (1) las leyes pueden ser acolchados y (2) la tela puede ser recubierto en la cara inferior de la área, o (3) frente a la mandíbula puede ser modificado. Si cualquiera de las modificaciones que nombramos antes, indicar el método de modificación en el informe.

   9.9   Si un resultado de prueba individual se desvía el 25% o más del promedio de la prueba resultado de una muestra debe ser desechada y una muestra más prueba. Calcular el promedio.   9.10      Para las muestras húmedas, sumergirlo en agua destilada o des ionizada a temperatura ambiente la temperatura hasta que esté bien empapado. Quite la muestra del agua y de inmediato se montan en las pruebas de tensión la máquina en el modo normal de instalación si hay más de 60s entre la toma de la muestra húmeda del baño de agua y comenzar una prueba de tensión la máquina, desechar la muestra y tomar otro.   10.   Cálculo   10.1    Option 1

10.1.1      Calcular la media fuerza de rasgado para cada muestra de las lecturas de integrador usando la fuerza de rasgado, lb = (X*L) / K

Donde: X = el integrador de lectura, L = la gama completa fuerza en libras K = la constante integrador (normalmente 2500 durante 30 seg.) Nota 4: la constante k es el integrador que sería la lectura obtenida si la entrada fuera constante e igual a la desviación a gran escala de la pluma grabadora, durante un tiempo especificado. Para la mayoría de los integradores, la constante K es 5000/min10.1.2      Calcular que la media del integrador cuenta por separado para cada dirección principal de la tela.

  10.2    Opción 2

10.2.1      Para telas no tejidas, debido a las fibras aleatoriamente orientadas únicamente un solo pico se registra normalmente. Registre este valor como la fuerza de un solo pico

  11.   Recisión y sesgo

   11.1    Precisión _ La precisión de este método de ensayo se está estableciendo.

  11.2    Sesgo - El verdadero valor de la fuerza de trapecio de desgarro de tejidos sólo puede definirse en términos de un método de ensayo dentro de esta limitación el procedimiento de este método de ensayo no tiene sesgo.

AGARRE Y RESISTENCIA A LA TRACCIÓN DE LA TIRA

IST 110.1 – 92

Método de ensayo estándar para la carga de rotura y el porcentaje de elongación de telas no tejidas

1.    APLICACIÓN

1.1.  Estos métodos prueban procedimientos para determinar la carga de rotura y alargamiento de los tejidos usando el método agarre y resistencia de la tira, presentados en dos secciones:

1.1.1.     Parte 1: describe aspectos del procedimiento que son comunes a ambos métodos

1.1.2.    Parte 2: describe los detalles de procedimiento especialmente aplicable para el método bajo discusión.

1.2.  Los valores indicados en unidades pulgada-libra deben considerarse como el estándar.

2.    Documentos de referencia

2.1.  Los estándares de la Sociedad Americana para el Ensayo de Materiales

2.1.1.    D76: la especificación para la experimentación de tensión trabaja a máquina para tejidos

2.1.2.    La terminología D123 referente a tejidos

2.1.3.    D629 pruebe métodos para análisis cuantitativo de tejidos

2.1.4.    Los métodos D1117 de probar telas poco tejidas

3.    Terminología

3.1.  La prueba de agarre: una prueba de tensión en el cual solamente una parte de la anchura de la muestra es agarrada centralmente en las mordazas. Por ejemplo, si la anchura de la muestra es 100 mm y la anchura de las caras de la mandíbula 25 mm, la muestra es agarrado centralmente en las tenazas.

3.2.  La prueba de la tira: un ensayo de tensión en el cual la anchura completa de la muestra es agarrada en las tenazas.

3.3.  La prueba modificada de agarre: una prueba en la cual sólo una parte de la anchura de la muestra es agarrada en las tenazas y en el cual las hendijas laterales son hechas en la muestra para cortar todas las fibras bordeando la porción cuya fuerza es ser puesta a prueba reduciendo para un mínimo práctico la “asistencia de la tela” inherente en el método de agarre.

3.4.  La prueba reducida de la tira: una tira prueba en la cual la anchura de la muestra es obtenida cortando la tela

3.5.  La constante tasa de extensión la máquina extensible (CRE) de experimentación: una máquina probadora en la cual la tasa de incremento de longitud de la muestra es uniforme con el tiempo.

3.6.  La constante tasa de máquina extensible traversa (CRT) de experimentación: una máquina probadora en la cual el campamento arrastrador se mueve a una tasa uniforme y la carga es aplicado a través del otro

3.7.  La abrazadera que se mueve sensiblemente para accionar un mecanismo de pesada, a fin de que la tasa de incremento de carga o elongación sea dependiente al las características de la extensión de la muestra.

3.8.  Pues las definiciones de otros términos usados en este método se refieren a la Sociedad Americana para el Ensayo de Materiales de terminología D123

4.    El resumen de método experimental

4.1.  Una carga continuamente creciente es aplicada longitudinalmente para la muestra, y la prueba es llegada para fisurarse en un tiempo específico. Los valores para el rompimiento y la elongación la muestra experimental son obtenidos de escalas de la máquina o diales o las gráficas autográficas de la grabación

5.    Significado  y uso

5.1.  La mayoría de telas tejidas pueden ser por lo menos uno de los métodos. Alguna modificación de las técnicas tiene probabilidad de ser necesaria para cualquier tela teniendo una fuerza en exceso de 179 anchura de /cM kg (1000 lb/). Las especiales medidas de previsión son provistas para el uso cuándo necesario con telas fuertes o las telas hechas de fibra de vidrio para prevenirlas de resbalarse en las tenazas o sean perjudicadas como resultado de ser gripe en las tenazas.

5.2.  Todos los métodos son aplicables para probar telas o se deseca o moja. Pueden ser usados con constante tasa de tasa constante traversa de carga o la constante tasa de máquinas de tensión de tipo de la extensión. Los resultados obtenidos sin embargo pueden depender de la suerte de máquina destinada para la prueba. El constante tiempo a romper relaciones se ha especificado porque es la mejor forma de proveer buen acuerdo entre los resultados de tipos diferentes de probadores extensibles. De cualquier forma que los datos obtuvieron en la constante tasa de tasa traversa o constante de probadores de la extensión cuando telas probadoras hizo de fibra cuyo comportamiento son fuertemente dependiente al la tasa de extensión usado para polietileno de ejemplo de alta densidad. Un método optativo para la constante tasa de probador traversa usando una velocidad de la máquina de 305 +/- 10 mm min son permitidos cada vez que un constante tiempo para las suspensiones no especificadas.

6.    EQUIPO

6.1.  Máquina para el ensayo de Tracción

6.1.1.    La máquina de ensayo debe estar dotada de un dispositivo para medir longitudes de alargamiento de las probetas, debe garantizar que la velocidad de separación se mantenga constante con el tiempo y consta de un par de mordazas entre las cuales se coloca el  no tejido  que va a ser analizado.

6.2.  Mordazas

6.2.1.    Las mordazas deben tener superficies de ajuste planas, paralelas y aptas para evitar el deslizamiento de la muestra durante un ensayo. Cada mordaza debe tener una superficie de 25.4 mm por 50.8 mm, con la dimensión más larga paralela a la dirección de aplicación de la carga. Las superficies de las mordazas deben ser iguales y estar alineadas, una respecto de la otra

7.    Cálculo o interpretación de resultados

7.1.  Carga de ruptura.-calcule el promedio del carga de ruptura observado para todos los especímenes aceptables que es el máximo de carga para inducir a un espécimen a herniarse como lectura directamente de lo el instrumento probador

7.2.  Aparente elongación.-calcule el promedio de las elongaciones observadas para todos los especímenes aceptables mandados por vía urgente como el aumento porcentual de largo basado en la longitud nominal inicial del calibrador del informe del espécimen. así de como la elongación aparente

7.3.  Identificación de método experimental usado.-estos métodos describen métodos para llevar a cabo pruebas de tensión de la tela usando 4 tipos de espécimen y 2 tipos alternativos de máquina. experimental para proveerle la referencia fácil al método específico usado en cualquier instancia el siguiente sistema de identificación son sugeridos:

7.3.1.    el tipo para espécimen experimental usado:

7.3.2.    La prueba de G-Grab

7.3.3.    25.4mm redujo prueba de la tira

7.3.4.    50.8mm redujo prueba de la tira

 Parte 2 - los requisitos para los métodos experimentales específicos 8.    Aplicación

8.1.  Las instrucciones generales dadas en parte 1 de estos métodos ponen una solicitud para todos los métodos descritos en parte 2 en este punto. Estas instrucciones son por consiguiente no repetido en la descripción de cada uno método separado. Sólo esos aspectos de preparación y el método que pone específicamente una solicitud para cada método individual son incluidos aquí

 9.    La selección de prueba

9.1.  La prueba para ser usada en cualquier caso particular debería estar especificada o decidida de común acuerdo. a falta de tal especificación la suerte de prueba a ser usada puede ser escogida con la ayuda de la información doy divido 1. que la selección de a la suerte de máquina probadora estará dictados primordialmente por la disponibilidad de los tipos. diversos los procedimientos describieron está dirigido a minimizar diferencias entre los resultados obtenidos a partir de los tres tipos de máquina

  Fuerza de costura 

IST 110.1 – 92 

Método de prueba estándar para la insuficiencia de costura en telas no tejidas 

1.    Aplicación

1.1.  Este método experimental cubre la medida de la máxima fuerza de la costura que puede estar lograda en telas no tejidas cuando una fuerza es aplicada perpendicular para la costura. la prueba selectiva de agarre en Sociedad Americana para el Ensayo de Materiales D 1682 que se usan para medir fuerza quebradora y la elongación de telas textiles será usada en conjunción con este método experimental para medir fuerza de la costura

1.2.  Este método experimental se limita a cosido o costuras unidos térmicamente que, o bien se obtienen de unos artículos previamente cosidos o preparados a partir de muestras de tejido.

1.3.  Este método experimental es usado cuando una fuerza quebradora para penetrar a través de una elongación mínima o ambos están obligados a determinar la integridad de la costura de fuerza del deslizamiento de la costura o de la costura de una tela particular para un uso especificado de fin

1.4.  Este método experimental no predice función real de desgaste de una costura desde que cansa vida es dependiente a los otros factores además de la fuerza de la costura.

1.5.  Las pruebas selectivas de agarre en Sociedad Americana para el Ensayo de Materiales D1682 se usarán para determinar cualquier característica en tela que puede efectuar la medida de fuerza del tejido

1.6.   Los valores dichos en ya sea aceptables unidades métricas (SI) o en otras unidades serán apreciados separadamente como estándar. los expreses de valores en cada sistema no pueden ser equivalentes exactos por eso cada sistema debe ser usado independientemente de la orden sin combinar valores de cualquier modo

1.7.  Este estándar no significa ocuparse de los problemas de seguridad asociados con su uso. Es la responsabilidad del usuario de este estándar para establecer seguridad apropiada y costumbres de salud y determinar la aplicabilidad de regulador limitación anterior uso

 2.    Documentos consultivos

2.1.  Los estándares de la Sociedad Americana para el Ensayo de Materiales

2.1.1.    D76 La especificación para la experimentación de tensión trabaja a máquina para tejidos

2.1.2.    D123 Terminología referente a tejidos

2.1.3.    D1682 Los métodos Test para el carga de ruptura y la elongación de telas textiles

 3.    El resumen de método experimental

3.1.  El frenado hacia adelante requerido para efectuar desunión de costuras está medido usando la prueba selectiva de agarre en la prueba de la Sociedad Americana para el Ensayo de Materiales D 1682. puede ser tomado de previamente costuras usando ya sea una análogo o una asamblea decidida de la costura tal como fue convenido entre comprador y proveedor la fuerza aplicada es longitudinal y perpendicular para la costura

3.2.  Este método experimental puede usarse para medir slippage de la costura sustrayendo la elongación de la tela de eso de la pizca de la tela una costura en eso. la diferencia es indicado como deslizamiento de la costura que puede ser considerado un modo de fracaso de una asamblea de la costura

 4.    Significado y uso

4.1.  Este método experimental puede servir para empeño de la fuerza de la costura de tejidos y también puede servir para aceptación experimentando de embarques comerciales cuantifiquen fuerza de la costura y cosan eficiencia. porque la información actual acerca de la precisión del laboratorio es incompleto pruebas comparativas tan dirigidos

5.    Cálculo de resistencia de costura

5.1.  calcular la fuerza máxima de la costura de las muestras individuales que tienen un conjunto de  costura. Leer directamente desde el instrumento de prueba usando eq 1:

 Ss = KSB / Ws
Dónde:S = fuerza de costura, N
K = una constante igual a 1000 unidades y 1 pulgada libra unidades 
Sb = observada costura rompiendo fuerza N
Ws = ancho del espécimen en mandíbulas mm
5.2.  determinar el porcentaje de eficiencia de la costura usando el equipo 2: 

E = 100 Ss/Fb
Dónde:
E = eficiencia de costura %
S = fuerza de costura
E = tela rompiendo N
5.3.  medición de resbalamiento de la costura – para medir 6 mm costura deslizamiento conjunto los divisores a 1/4 la distancia del gráfico de viajes para 25 mm de recorrido de la mandíbula. Grabadoras pueden exhibir distintos de magnificación real

Nota: Fije divisores de 7 mm para una relación de 1.25: 1 relación de 6 mm para una relación 1: 1 a 14 mm para 2.250: 1 cociente
5.3.1.             Para esta configuración añadir la compensación de la distancia entre la fuerza - alargamiento de las curvas de las muestras a la ordenada 4,5 N

5.3.2.             Con los separadores configurados como en 11.3 siguen la curva fuerza - alargamiento para el tejido con 1 punto del divisor hasta el otro punto del divisor cumple la curva fuerza - alargamiento de la costura y ambos puntos de descanso en el mismo eje de ordenadas

5.3.3.             Registre la fuerza en newton a la más cercana 2 N en esta ordenada

5.3.4.             Reste la compensación 4,5 N y registrar los resultados como la resistencia al deslizamiento de costura

5.3.5.             Repita este procedimiento para las muestras de costura adicionales

BIBLIOGRAFÌA
Copyrigth 1993 INDA, Association of the Nonoven Fabrics Industry. All rigth reserved. This material may not be reproduced, in whole or in part, in any medium whatsoever, whithout the express written permission of INDA.   INDA, Association of the Nonoven Fabrics Industry1001 winstead drive suite 460, Cary, North Carolina 27513, USA. 

BASTA DE HISTORIAS 

"ANDRES OPPENHEIMER"

Libro en el cual el principal tema que se trata es la educación latinoamericana. Lo que a los países latinoamericanos les hace falta es poco de humildad para saber en que posición están nuestras universidades y para aceptar el lugar que nos hemos ganado pulso a pulso, y el creer que todos nuestros estándares están bien y son competitivos y que aparte nos lo creamos hace que no exigamos nada. El dice que la clave de todo éxito es el conocimiento por lo tanto México no a podido crecer como debería ya que las escuelas tanto como universidades dan una temporada larga de vacaciones cosa que en el extranjero no, ya que los demás países prefieren tener mas clases que vacaciones; así como no salimos de nuestro pasado nos dedicamos horas y horas a recordar a nuestros ancestros y no les damos crédito a los posibles mejores científicos que pueden salir de nuestro país. China ´por ejemplo es un ejemplo a seguir ya que sus niños estudian hasta 14 horas por día y no lo hacen por que tengan malas notas en sus exámenes si no todo lo contrario quieren mejorarlas para poder entrar a una mejor escuela secundaria o preparatoria o universidad tal sea su caso.
Finlandia es un país que le ha invertido mucho en su educación para que esta pudiera ser gratuita, ayudo mucho mas a su investigación y al desarrollo de nuevos productos. En ese país no hay tanta discriminación hacia la profesiones ya que son bien pagadas, mas bien los maestros son la clave del éxito; en cada aula se encuentran dos maestras, una da la clase y la otra esta para ayudar a los alumnos si presentan algún conflicto. Sin en cambio un ejemplo a seguir es Singapur, en sus calles se pueden ver bibliotecas, tiendas donde prestan sus servicios de tutoria privada, sus lugares están muy bien organizados. Ellos tienen que explotar al máximo su potencial humano ya que no tienen recursos naturales para hacerlo. Es el país mas globalizado del mundo, con una población multilingûe muy grande y una economía abierta. para poder ser un buen profesor en Singapur debes ser del 30% de los mejores promedios al salir de la universidad, los maestros son evaluados todos los años para poder conservar su empleo, no como en otros países que al obtener una plaza nadie los puede remover de sus puestos. India sin en cambio a pesar de que en sus calles podemos ver que es un país atrasado pero esto es apariencia ya que esta pronosticado que este país sera la tercera potencia mundial. El gobierno apoya a las universidades para una educación de primer nivel. Sin en cambio para China la mejor idea de sobresalir es estudiando por eso los padres se preocupan por la educación de sus hijos, los meten a competencias educacionales solo que el único problema es que la educación no es gratuita ya que China es el reino de capitalistas. Corea produciendo auto-partes, computadoras para latinoamerica y sobre todo a sus ingenieros. Chile 65 por ciento del financiamiento de la Universidad de Chile proviene de la venta de servicios que prestan sus profesores o de proyectos de desarrollo e investigación pagados por el Estado o empresas privadas, y 25 por ciento proviene de los aranceles que pagan los estudiantes y la ayuda estatal solo cubre el 14 por ciento. Por lo que hay más estudiantes de ingeniería que de psicología, filosofía o sociología ya al graduarse tendrán que pagar los costos de su educación universitaria, y tienden a elegir carreras que ofrezcan más garantías de empleo y mejores sueldos. Pero lo mas importante es cuando habla de México con el subtitulo que causa escalofríos " El reino de la maestra". México presenta un gran problema ya que tiene un sindicato que no deja modernizar la educación. Las plazas se heredan a los hijos o se compran hasta por 20,000 pesos hacia personas que no son capaces de enseñar y solo dañan la enseñanza de los mexicanos, La maestra: Elba Ester Gordillo con 40 décadas en "el poder" con un presupuesto de 4,700 mdd anuales sumándole además los apoyos del gobierno federal se ha de pagar a 10,000 funcionarios sindicales algunos jamás han visitado un aula, pero representan una gran fuerza de movilización política.El SNTE bloquea reformas educativas, se encuentra ligado al gobierno, es imposible despedir a un maestro por malo que sea, el propio sindicato lo defiende o lo cambia de plantel. La prueba PISA revela alumnos mal preparados y México termina en últimos lugares. México no podrá competir con China, la India, Corea del Sur y otros países mientras no mejore su sistema educativo. Esos países nombrados están apoyando con mucho presupuesto a la educación, cosa que en nuestro país no están haciendo. Se realiza un exámen en donde el 70% de los profesores no lo aprobaron. México tiene una sola universidad entre las 200 mejores del mundo del ranking del Suplemento de educación superior del Times de Londres. Esta es la Universidad Nacional Autónoma de México. (UNAM). Apenas el 24 o 25% de los que estudian ahí, son Mexicanos, esto es alarmante ya que como puede ser que tan pocas personas puedan estar en una universidad mexicana?
La clave de la reducción de la pobreza y el desarrollo sostenible no era la economía, sino la educación.
China, la India y otros países asiáticos que a pesar de recordar con orgullo sus historias pasadas, viven obsesionados con el futuro. Si ellos pueden tener tanta cultura y vivir en el futuro, como es que nosotros los mexicanos tenemos mucha cultura y, no podemos combatir contra la pobreza.
Los políticos siempre van a preferir construir obras publicas, a invertir en mejoras educativas, esto se debe a que los políticos prefieren que su país, estado o ciudad, sea reconocida como con gran infraestructura y turismo, a una inversión a largo plazo y mayor inteligencia de sus jóvenes con la educación.
Inventemos un PIB educativo en el siglo XXI la educación es el gran programa de lucha contra la pobreza. No nos hagamos tontos, todos sabemos que la pobreza siempre existirá, si no creen hagan un gobierno socialista que haga que todos tengan lo mismo y esto no se puede hacer ya que siempre existirá gente que quiera mas, si se hiciera socialista y que todo fuera igual para todos, le quitarían la esperanza y el esfuerzo a las cosas por que todos tendrían lo mismo de todas formas.

La mala calidad de la educación produce la desigualdad social porque condena a la marginación y una buena parte de la marginación. Depende de nosotros si queremos seguir dominados por un mal gobierno o hacer algo por nosotros. 

 

Bibliografía 

Basta de historias

La obsesión latinoamericana con el pasado y las doce claves del futuro Primera edición:

septiembre, 2010 D. R. © 2010, Andrés Oppenheimer

D.R. © 2010, derechos de edición mundiales en lengua castellana: Random House

Mondadori, S. A. de C. V. Av. Homero núm. 544, col. Chapultepec Morales, Delegación

Miguel Hidalgo, 11570, México, D. H